脑瘫引导式教育

脑瘫康复中的引导式教育的理论基础是指通过他人的引导、诱发和教育，采用综合的康复手段，调动患者的自主运动等各方面的潜力，以娱乐性和节律性意向来激发患者的兴趣和参与意识。脑瘫引导式教育能更好的促进脑瘫患者的康复。那么，脑瘫引导式教育包括哪些方面呢？

脑瘫引导式教育注意包括以下5个组成部分：

1、分组：尽可能选择年龄和功能相似的儿童作为一组，使他们相互刺激学习，这样可以使这个小组成为一个社会团体。教育重点放在身体和社会技能的学习训练，根据儿童训练后的变化随时调整级别，以便提高。

2、环境和家具设备：尽可能安排好房间的结构和顺序。脑瘫引导式教育常使用一些特殊的和简单的木家具。这些家具可以放在几个地方，能使儿童抓到以稳定他们的身体。不主张使用其他工具来代偿其缺陷，通常在儿童从家中运送到学院的途中才使用轮椅。如果有些方法可以刺激儿童发展的可以短期使用，如环状物、拐杖、横条。

3、引导者：引导者应具有多方面才能，总的负责儿童的教育。引导者要花4年时间学习物理疗法、儿童护理、言语矫正法、心理学、解剖学和神经学等，所有这些领域都与儿童运动困难有关。引导者都有大量的而直接实践内容。每组应该有几个引导者，一个引导者制定计划，另一个负责房间的顺序和所有儿童需要的工具，其余的1-2个引导者在房间里照顾和协助儿童。

4、节律性意向：是训练的基础成分，它可以保证儿童的意识供给。是脑瘫引导式教育中唯一不同于其他类似的教育系统。

5、日常计划项目：包括学习几种与日常生活相关的连续的项目，如洗脸、洗手、吃饭、玩耍。从一个地方到另一个地方，每一个步骤都由引导者严密设计。他们经常使用声音、图画、颜色和图表去引起儿童的注意和激发他们的兴趣去做。这些连续的步骤将保持儿童的动机和集中能力，它们应当包括几个领域的问题和适应儿童的功能水平。

做好脑瘫引导式教育，能帮助脑瘫患者在治疗后，更好的恢复健康，对保持患者的心理和精神的健康也有重要作用。所以，患者家属一定要做好这方面的工作，为脑瘫患者提供一个良好的教育环境。