六岁小孩脑性瘫痪治疗效果怎样？

2015年05月26日

六岁小孩脑性瘫痪治疗效果怎样？有关于脑瘫是严重危害我们的身心健康的疾病的，为此，我们一定要认真对待这种疾病的治疗，以免造成更严重的伤害，那么很多患者家属疑问，六岁小孩脑性瘫痪治疗效果怎样？

早期教育，是小儿脑瘫康复的一个重要部分。早期教育，对小儿脑瘫的康复很重要。小儿脑瘫的护理要多加注意。小儿脑瘫的早期教育，包括学习专注训练、感知觉训练和语言训练。那么治小儿脑瘫哪里好呢，对已经确诊的，小儿脑瘫患儿的教育，要强调一个早字，因为六岁前是智力发展的关键期，如能在三岁以前实施干预，效果会更明显。

早期教育，对小儿脑瘫的康复很重要：

1、利用活动与游戏方式，使学习趣味化，并能通过尝试，从中获得实际经验。

2、立体训练：轻型脑瘫儿，可用该法就是让孩子视、听、触觉及整个机体，都能协调一致地活动，以促脑神经发育，使孩子变得更加聪明玲利。

3、在学习中注意其语言形象、具体、生动有趣，对有语言障碍者，允许他用手势表达，但鼓励他发音，如果发音了，给予赞扬。

4、利用形式多样化的教具，和教学资源，如实物、图片、模型、幻灯、电视和电影等直观手段，讲解要有动作，容易理解，留下深刻印象和记忆。

5、尽量利用实际事例，以及日常生活有关资料与教材，使之感到与己有关，学会灵活运用，有所变通。

6、提高生活自理能力。小儿痴呆患儿生活自理能力差，改变这种状况的方法是，父母不要事事包办，也不要觉得教育孩子太麻烦，而失去耐心，要把一个个生活技能，分解成若干个分解动作，让他逐步学习掌握。比如刷牙，可分解为几个步骤：用杯子盛水，拿好牙刷，打开牙膏，出牙膏，刷牙，每天反覆一个步骤，一个步骤地训练，直至掌握牙的技能。

7、加强语言学习。小儿痴呆患儿的语言发育迟缓，同时存在着多各种构音，与发声障碍和节律异常等。因此，应根据不同情况，采取针对性的训练方法。语言是习得的，2—3岁是学习口语的最佳时机，要抓住机会，结合具体实物，多与孩子交流，增加词汇量。对语言发育迟缓的，矫治可采取以下步骤：先让孩子听音，倾听环境中的各种声音，模仿成人发音，然后听音指物、指图说名称，最后进行口语对话、念儿歌等。

脑瘫康复训练方法：

一、对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度，尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。有的小儿双手握拳，不会抓物，训练者要坚持，做被动手指伸展活动，将其大拇指外展伸开，其它手指就容易伸开了。

二、对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转，或握住翻动侧上肢使其伸展，内收，带动躯干翻身。学会爬行是行走的先决条件之一。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑，使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。

三、中医按摩可减低痉挛肌肉的张力，扩大四肢关节活动范围;针灸可采取头针在运动、语言区，以改善该区功能。

四、正确的抱姿，即将小儿双腿骑跨在，康复人员的腰间。为了加强小儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。

五、在运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具，吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。

以上即是我们为大家总结的，相信我们为大家总结的，有关于六岁小孩脑性瘫痪治疗效果怎样？也有了自己的认识了，最后，我们希望每个患者尽早的康复，健康快乐生活。